| 從科學家到教育家專訪楊定一博士-1 |
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| ◎長庚醫訊總編輯楊瑞永、副總編輯林美清 採訪
◎長庚醫訊執行編輯林淑惠 撰稿
◎長庚醫訊副總編輯陳志碩 校閱 |
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台北的九月，炎夏溽暑已逐漸遠離，只留下雲淡風輕的藍天，用「秋高氣爽」來形容此時的天氣是最適合不過了！同往日一樣，走在上班的路上，敦化北路巷口初秋的陽光與空氣讓思緒變得清澈純淨，微涼中透露出蓄勢待發的朝氣。有對夫妻併肩健走的畫面在熙來攘往的上班族群中，顯得格外醒目，他們穿著運動T恤快步健走，平民化的氣息讓人渾然不知是台塑副總裁王瑞華與夫婿—長庚生物科技公司董事長楊定一博士，在和煦的秋陽中，我目送他們從敦化北路巷口走回台塑大樓。
這已不是第一次看到，之前有好幾次也在上班前的早晨偶遇，我常想身為經營之神的女婿，人前人後動見觀瞻，除了工作表現常被放大檢視外，需要怎樣的實力和本事才能對內對外贏得人心及認同？九月的一個午後，《長庚醫訊》楊瑞永總編輯、林美清副總編輯和筆者聯袂採訪楊定一博士，來剖析他所秉持的理念。
全人教育的教育理念
林美清副總編問（以下簡稱林副總編）：
楊博士的形象清新，從研究學者成為教育的決策者，接掌長庚大學、長庚技術學院、明志科技大學三校的董事長，關係著彼等未來的發展，反觀目前的教育環境與從前大相徑庭，從以前全國只有2、30所的菁英教育到現在160所的高等普及教育，學生的學習動機和素質都有別於以往，高等教育由學生的「量」變帶來高等教育的「質」變。「全人教育」的理念如何運用在人才培養、人格陶冶、人文情感與美感教育上呢？
楊定一博士（以下簡稱楊博士）答：
緬懷過去明志工專創校時，以「全體住校的生活教育」與「強調實務的學習教育」的理念，開創「實務結合理論」的技職教育典範，培養「勤勞樸實」的精神，經由「工讀制度」的實務教育，落實解決問題的實務能力。回溯當年的時空背景，正值台灣還未進入富裕階段前，高等教育那時為精英教育，15歲的孩子進入明志工專，有獎學金可提供生活所需，而現在明志科大的孩子在課業上都是接觸技術、工程、設計等硬梆梆的東西，在學校除了教會他們學術和技術外，還要教導他們勤勞樸實、追根究底、言行一致的生活態度，讓他們能面對家庭、文化、道德等課題，而這就是通識教育。
通識教育就是一般基礎教育；總括而言，就是一切與「人」有關的探討，像現今大學中所開設的通識課程如倫理學、政治學、人類學、哲學、生物學、文學等議題。另外，古老的東方思想也強調通才的全人教育，例如：中國傳統的「士」必須研讀詩、書、禮、樂、易、春秋六經，並學習禮、樂、射、御、書、數六藝。我們希望在大一大二時安排學生感興趣且未來有可能影響他們一生的通識課程。
舉例來說，我們行之有年的工讀制度就是「全人教育」的一環。目前已有150多個台塑單位及知名企業提供建教合作的工讀機會。各單位要達到工讀制度的嚴謹要求並不容易，除了提供專業領域的學習，還有生活禮節、工作態度、職場實務及刻苦耐勞習慣的培養。在台灣只有少數幾個教育單位能落實這工讀制度，也是明志科大廣受肯定的教育特色之一。雖然校長、老師和學生們都需付出許多心力也較辛苦，但對學生的學習與成長是終生受用無窮，我們應當更用心維持並珍惜這制度。
工讀制度的實施為校方和學子們帶來相當多不可思議的機會。舉例來說，目前美國幾個學術與企業單位已提供海外工讀的機會，而學校也正積極爭取在美國台塑相關企業（德州、紐澤西等）的工讀機會。跨國的工讀機會不僅提供專業與實務的學習成長，更為學生帶來國際文化的新思維。
明志四年八個學期，為避免工讀一年就少學一年的課，因此就多加一個學期來克服此問題。每年提供學生12個工讀學分與高於基本工資的薪資與勞健保。此外，於學生工讀之餘，學校還設立了2學分的數位學習平台，此為經師長輔導下，完成加強語文及其他專業能力的數位學習課程。除了學術與實務上的學習外，學生社團更是蓬勃發展。目前長庚大學社團參加率去年為75%，現在就是要去鼓勵這些剩下未參加社團的的學生多多參與，如果達到百分之百社團參與率時，大家就來慶祝一下吧！
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